Учебная работа № /4400. «Реферат РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ (по книге Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., Высшая школа, 1989)

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...

Учебная работа № /4400. «Реферат РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ (по книге Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., Высшая школа, 1989)

Количество страниц учебной работы: 10
Содержание:
РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ.
Среди разного рода человеческих дел, действий, деятельности есть и так называемая речевая деятельность. В речевой деятельности человек производит и воспринимает информацию, «упакованную» в текст. Различают четыре вида речевой деятельности. Два из них участвуют в производстве текста (передаче информации) — это говорение и написание; два — в восприятии текста, заложенной в нем информации — это слушание и чтение. Речевая деятельность всех видов — сложный процесс, в котором участвуют особые психологические и речевые механизмы, их изучает теория речевой деятельности.
Речевое общение — это обмен информацией (текстами), в таком обмене действуют по крайней мере двое — передающий и воспринимающий. Поэтому, изучая общение, мы оцениваем речевые взаимодействия коммуникантов — адресанта и адресата: достижение ими поставленных целей, удачи и неудачи коммуникации, применяемые партнерами тактики речевых ходов. В сущности, в любой речевой деятельности так или иначе происходит общение: читая научную статью или рассказ, я «общаюсь» с автором в том или ином речевом жанре и стиле.
Общение — очень сложное явление, которое изучается целым рядом наук: психологией, в том числе социальной, и социологией — со стороны индивидуальных и групповых черт общающихся с позиции социальных ролей говорящих; лингвистикой и психолингвистикой — со стороны специфики языковых и речевых единиц общения, разнообразия текстов с точки зрения композиции, стилей и жанров, и мн. др.

И т.д.
Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., Высшая школа, 1989

Стоимость данной учебной работы: 195 руб.Учебная работа № /4400.  "Реферат РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ (по книге Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., Высшая школа, 1989)

 


Форма заказа готовой работы

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Введите символы с изображения:

captcha

Выдержка из похожей работы

др,Речевой этикет охватывает собой все, что
выражает доброжелательное отношение к собеседнику что может создать благо приятный
климат общения Богатый набор языковых средств дает возможность вы брать
уместную для речевой ситуации и благоприятную для адресата ты- или вы форму
общения, установить дружескую, непринужденную или, напротив, официальную
тональность разговора.
Важно
подчеркнуть, что в речевом этикете передается социальная информация о говорящем
и его адресате, о том, знакомы они или нет, об отношениях равенства/неравенства
по возрасту, служебному положению, об их личных отношениях (если они знакомы),
о том, в какой обстановке (официальной или неофициальной) происходит общение, и
т.д,Так, если кто то говорит другому — Доброго здоровьица! — то нет сомнения,
что это пожилой житель деревни или выходец из нее,Если кто то бросает —
Привет! — значит, обстановка неофициальная, находятся в равных, непринужденных
дружеских отношениях,Но представьте себе, что “Привет!” ученик скажет учителю!
Таким образом
выбор наиболее уместного выражения речевого этикета и составляет правила (да и
искусство) вступления в коммуникацию,Ср,пример ситуации, в которой герой
повествования, интеллигент, должен установить деловой контакт (и прежде всего —
речевой) с человеком иной социальной среды, да еще и замешанным в неблаговидных
делах:
Я подождал в
стороне — пока он освободится, пока отъезжающие скроются в вагоне, а
провожающие рассредоточатся вдоль состава по окнам купе,И тут он вышел из
тамбура запыхавшись суя чаевые в карман,Этакий рыжеватый детина, этакий хитрый
кот с бегающими глазами,Я чуть было не допустил оплошность — едва не обратился
к нему на “вы” да еще чуть не извинился за беспокойство.
— Привет Утюг
как дела? — сказал я ему насколько возможно бесцеремонней.
Дела как в
Польше: у кого телега, тот и пан — бойко ответил он, точно мы с ним сто лет
были знакомы,(Ч,Айтматов).
Если бы герой,
следуя собственным привычкам, обратился к собеседнику на “вы”, да еще с
извинением за беспокойство, адресат сразу понял бы что перед ним чужак, а
значит, и говорить с ним не о чем! Можно сделать вывод, что в языковых знаках
речевого этикета заложены, а в речи реализуются социальные сигналы типа свой —
чужой знакомый — незнакомый далекий — близкий и т.д., с одной стороны, и равный
— старший — младший по возрасту и/или положению — с другой,Ясно, что любое
общество в любой момент своего существования неоднородно, многолико и что для
каждого слоя и пласта есть как свой набор этикетных средств, так и общие для
всех нейтральные выражения,И есть осознание того, что в контактах с иной
средой необходимо выбирать или стилистически нейтральные, или свойственные этой
среде средства общения,Так, если среди подростков возможно обращение Эй, ты!,
то к взрослому человеку подросток обратится иначе.
Употребляя
выражения речевого этикета, мы совершаем сравнительно несложные речевые
действия обращаемся, приветствуем, благодарим… Но почему же в языке существует
такое множество способов это делать? Ведь у нас до сорока выражений применяемых
в приветствиях (у японцев более пятидесяти!), множество форм прощания,
благодарности и т.п»