Учебная работа № /5186. «Диплом Применение информационно – коммуникативных технологий, как средства повышения эффективности документооборота

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...

Количество страниц учебной работы: 80
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ О СИСТЕМАХ ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА 6
1.1 Назначение СЭД 6
1.2 Основные свойства систем электронного документооборота 8
1.3 Общая классификация СЭД 13
1.4 Преимущества от использования СЭД 17
2 ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА И ВНЕДРЕНИЯ СЭД 20
2.1 Основные особенности выбора СЭД 20
2.2 Основные особенности внедрения СЭД 23
2.3 Цели внедрения СЭД 25
2.4 Факторы повышения эффективности 28
2.5 Этапы перехода к электронному документообороту и их влияние на эффективность системы 36
3 РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ С СИСТЕМОЙ «АКИД» 41
3.1 Правила разграничения доступа к информации в системе 41
3.2 Меню системы, ее структура и описание 42
3.3 Работа с программной системой 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ: 79

Стоимость данной учебной работы: 2535 руб.Учебная работа № /5186.  "Диплом Применение информационно – коммуникативных технологий, как средства повышения эффективности документооборота

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Введите символы с изображения:

captcha

Выдержка из похожей работы

Они не привязаны жестко к какому-либо конкретному учебнику, в них
представлены наиболее значимые вопросы содержания образования для основной и
старшей школы,Основную роль играет задачный материал, использование которого
варьируется учителем,Программное обеспечение включает в себя обучающие и
контролирующие программы, электронные учебники по планиметрии, стереометрии,
алгебре, алгебре и началам анализа,При помощи этих программ ученик
самостоятельно может проверить свой уровень знаний по теории, выполнить
теоретико-практические задания,Здесь имеются теоретические вопросы, образцы
выполнения заданий, задания для самопроверки,Программы удобны своей
универсальностью,Они могут быть использованы и для самоконтроля, и для
контроля со стороны учителя.

В
своей практике преподаватель может использовать обучающих и контролирующих
программ по отдельным темам курса математики для  работы  с
учащимися, способными достаточно быстро усваивать  учебный материал на
обязательном уровне,Такие ученики поочередно работают в индивидуальном режиме
за компьютером и после успешного выполнения заданий переходят к упражнениям
более высокого уровня сложности,Учитель в это время с классом отрабатывает
материал обязательного уровня обучения,Такая деятельность позволяет этой
группе учащихся не скучать, не расслабляться, а быть занятыми собственным
делом, в результате которого они заинтересованы,Также полезно применять обучающие
программы в качестве тренажера при коррекции знаний отдельных учеников,Эта
работа хороша тем, что ученик самостоятельно при помощи компьютера повторяет
практически весь материал по теме,Предъявляемые учебные задачи  по степени трудности, учащимся дается возможность
запросить  определенную форму помощи, предусмотреть изложение учебного
материала с иллюстрациями, графиками, примерами и т.д.  Это устраняет одну
из важнейших причин отрицательного отношения к учебе – неуспех, обусловленный
непониманием, значительными пробелами в знаниях, В ходе решения задач
ученик может убедиться в правильности своего решения или узнать о допущенной им
ошибке визуальным путем, получив соответствующую «картинку» на экране,Работая
с обучающейся программой, ученик получает возможность довести решение задачи до
конца, опираясь на необходимую помощь»

Учебная работа № /5186. «Диплом Применение информационно – коммуникативных технологий, как средства повышения эффективности документооборота