Загрузка...Количество страниц учебной работы: 14
Содержание:
План работы
Введение
1. Нормы и ценности науки
2. Наука и ценности общества
3. Ценностная система научного сообщества
Заключение
Список литературы
Список литературы
1. Быданов В.Е. Религиозно-этическое измерение науки как ценность современной научной рациональности//Религия и нравственность в секулярном мире. Материалы научной конференции. 28-30 ноября 2001 года, Санкт-Петербург. Серия «Symposium», выпуск 20. — СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. — С. 82-85
2. История философии: Энциклопедия. — Мн.: Интерпрессервис; Книжный Дом. 2002. — 1376 с.
3. Лейси X. Свободна ли наука от ценностей? Ценности и научное понимание/Под общ. ред. В.А. Яковлева; Пер. с англ. Л.В. Сурковой — М.: Логос 2001. – 360 с.
4. Лешкевич Т.Г. Философия науки: Традиции и новации. – М.: ПРИОР, 2001. – 428 с.
5. Печенкин А.А. Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – 400 с.
6. Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений/Под ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект-Пресс, 1996. – 551 с.
7. Философия науки. Вып. 5: Философия науки в поисках новых путей. — М., 1999. — 153 с.
8. Философский энциклопедический словарь.- М.: Советская энциклопедия, 1983.- 552 с.
9. Фролов И.Т. Философский словарь. – М.: Республика, 2002. – 719 с.
Выдержка из похожей работы
сенсациям, массовым зрелищам,Подача информации все чаще приобретает характер
шоу, это переносится и на повседневную жизнь, народ стремится стать участником
какого-либо феерического действа (ярким примером может служить невероятно
высокий интерес со стороны телезрителей к передаче «Дом-2»),
Третье, это визуализация,Визуальная (зрительная)
коммуникация между людьми стала основой человеческого общения,Визуальные
образы и коды заменили все другие способы передачи информации (язык,
жестикуляция и т.д.),В этой связи телевизор и Internet выходят на первое место
по популярности,Опасность заключается в том, что в результате человек
утрачивает способность образно, творчески мыслить, визуальные образы для него и
за него создают другие, имея возможность с их помощью управлять сознанием
получателя,
Чрезвычайно важно, что помимо всего прочего СМИ, и в
первую очередь телевидение, сознательно или нет, приняло на себя выполнение
обучающей функции,Учитывая, какой репертуар передач идет по российскому
телевидению (сцены насилия, пропаганда секса, представление узкого спектра
эмоциональных переживаний в «мыльных операх», навязывание стереотипов
потребительского поведения через рекламу и многое другое), а также то, что
телевидение — наиболее популярное СМИ у российского населения, можно себе
представить каких последствий следует ожидать от подобного
«обучения»,
Телезрители, на мой взгляд, осваивают эмоциональные
реакции и новые типы поведения путем моделирования поведения теле- и киногероев.
Влияние оказывается настолько эффективным, что зрители обучаются многому из
того, что видят, даже если и не испытывают побуждений к обучению,
Получается, что такое неотъемлемое явление нашей жизни
как средства массовой информации в основном имеют негативное влияние на
общество в целом и каждого конкретного индивида в частности,Призванные
выполнять позитивные функции, информировать и позволять каждому члену общества
формировать свое собственное отношение к происходящему вокруг, они, напротив,
зачастую дезинформируют и моделируют поведение, манипулируя сознанием,
Прежде всего, одним из таких негативных
аксиологических последствий воздействия современных информационных технологий,
используемых в СМИ, на сознание человека является формирование у него безволия
и безответственности,«Подспудное ощущение индивидуальным сознанием по крайней
мере неполной реальности сконструированного для него и окружающего его мира
ведет к возникновению специфического «облегченного» типа поведения, независимо
друг от друга открытого и подробно исследованного рядом серьезных писателей
развитых стран,К его носителю может быть применен удачно найденный братьями
Стругацкими (хотя и использованный по отношению к принципиально иным типам
поведения) термин «человек играющий»»